Magyar mint idegennyelv-oktató mesterképzési szak

Sikeres akkreditáció esetén Magyar mint idegennyelv-oktató mesterképzési szakot kívánunk indítani a Pannon Egyetem Humántudományi Karán, a következő belépési feltételekkel és képzési hálóval. A tervezett képzés rövid leírása ezek alatt olvasható. 

A szakra való belépés feltételei – a képzési és kimeneti követelményekkel összhangban

a) a bemenethez feltétel nélkül elfogadott (alap)szakok (KKK 4. pont): Teljes kreditérték beszámításával vehető figyelembe a bölcsészettudomány vagy pedagógusképzés képzési területek alapképzési szakjai (KKK. 4.1. pont). 

b) a bemenethez feltételekkel elfogadott (alap)szakok, ill. kreditkövetelmények, a vonatkozó konkrét előírások (KKK 4. ill. 9.4. pont), az egyes alapszakok programjából hiányzó ismeretek pótlási módja, terve az intézményben: Meghatározott kreditek teljesítésével vehetők figyelembe továbbá azok az alapképzési és mesterképzési szakok, illetve a felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény szerinti szakok, amelyeket a kredit megállapításának alapjául szolgáló ismeretek összevetése alapján a felsőoktatási intézmény kreditátviteli bizottsága elfogad (KKK 4.2. pont). A mesterképzésbe való belépéshez szükséges minimális kreditek száma 50 kredit bölcsészettudományi, neveléstudományi ismeretkörökből (KKK. 9.3. pont). 

Az 50 kredit megszerezhető például (de nem kizárólag) a magyar nyelv és irodalom minor képzés elvégzésével. A hallgatók ismeretei a felsőoktatási törvényben meghatározottak szerint összevethetők és elismerhetők min. 50 kredit értékben a korábbi tanulmányok szerint az alábbi témakörökben:

• Pszichológiai témakör (12 kredit): pszichológiai alapismeretek, fejlődéslélektan, szociálpszichológia, a gyermekek fejlődésének pszichológiai sajátosságai.
• Pedagógiai témakör (12 kredit): anyanyelvi nevelés, kisgyermekkori nevelés és oktatás történetének egyetemes és magyar jellemzői, sajátos nevelési igényű és hátrányos helyzetű gyermekek nevelésének specifikumai, a családdal való együttnevelés lehetőségei.
• Nyelvtudományi témakör (14 kredit): a magyar nyelv grammatikája, kognitív nyelvészet, stilisztikai alapismeretek, jelentéstan, helyesírás és nyelvhelyesség, fonetika, szociolingvisztika, nyelvi és társadalmi sokféleség, a magyar nyelv a Kárpát-medencében, hungarológiai alapismeretek.
• Egyéb társadalomtudományi tárgyak témakör (12 kredit): pl. társadalmi változások és köznevelés összefüggései, család, iskola és társadalom kapcsolatrendszere, multikulturális nevelés, hátrányok és kisebbségek, információs és kommunikációs technikák, filozófia, etika, művészettudományok, antropológia és etnográfia területéhez kapcsolódó tárgyak témakörei.

További esetekben a mesterképzésbe belépéshez a fent nevesített képzések mellett az intézmény kreditátviteli bizottsága határoz a kreditelismertetés alapjául szolgáló ismeretek összevetése és elfogadása alapján. A hiányzó krediteket a hallgatóknak a mesterképzéssel egyidejűleg, a felvételtől számított két féléven belül a Pannon Egyetem tanulmányi és vizsgaszabályzatában meghatározottak szerint kell megszereznie, a kreditpótlás a képzési időt nem növeli.

A tervezett képzés programja:

I. félév

Nyelvi készségfejlesztés 30gy /4kr

Általános és leíró magyar nyelvészet 30gy /4kr

Pszicholingvisztika 30ea /4kr

A kétnyelvű agy 30ea /4kr

A magyar mint idegen nyelv oktatásának mérési és értékelési módszertana 30gy/4kr

A magyar mint származási / idegen nyelv oktatásának intézményei és tananyaga 30gy/4kr

II. félév

A kétnyelvű mentális lexikon és működése 30gy/4kr

Többnyelvű nyelvi fejlődés 30gy/4kr

A magyar mint idegen nyelv oktatásának módszertana 30gy/4kr

A kétnyelvűség pedagógiai vonatkozásai 30gy/4kr

A transzlingváló pedagógia elmélete és gyakorlata 30gy/4kr

Kutatásmódszertan 30gy/5kr

Mikrotanítás 30gy/6kr

III. félév

Tananyagfejlesztés 30gy/5kr

Összefüggő tanítási gyakorlat 25gy/6kr

Szakdolgozat 2 x (15 konz./5 kr)

Szabadon választható kurzusok: 10kr

A tervezett képzés rövid leírása:

A Magyar mint idegennyelv-oktató mesterképzési szak létesítése a magyar mint idegen, illetve származási nyelv oktatása és a kétnyelvűség szakterületéhez kapcsolódik. 

Az elmúlt néhány évtizedben megjelent kutatási eredményekből egyértelműen kirajzolódik, hogy Magyarországon az elmúlt években megnőtt a magyartól eltérő anyanyelvű bevándorlók száma, és legnagyobb csoportjaiknak csak töredéke beszél folyékonyan magyarul. 

Tovább növeli a helyzet összetettségét a nyugati diaszpórából Magyarországra visszatelepülők csoportja, akik sokszor azzal küzdenek, hogy egy másodnyelvi környezetből visszaérkezve hogyan segítsék gyermekeik integrációját a magyar iskolarendszerbe. E nehézségek sok családot vissza is tartanak a tervezett hazatelepüléstől. A magyar oktatási rendszer ugyanis nincs felkészülve sem a visszatérők, sem a bevándorlók nyelvi sajátosságaira, nem állnak rendelkezésre megfelelő mechanizmusok és módszertan a nem magyar anyanyelvű, illetve két- vagy többnyelvű gyermekek integrációjára, holott a kutatások azt is meggyőzően igazolták napjainkra, hogy a többnyelvű gyermekek nyelvi fejlődése és ebből következően tanulási sikeressége vagy akadályoztatása más jellegzetességekkel bír, mint egynyelvű társaiké. Ezek felismerésében óriási felelőssége van a pedagógusoknak, ezért elengedhetetlenül szükséges, hogy olyan tudással, kompetenciával, attitűddel és technikákkal legyenek felvértezve, amelyek segítik, megkönnyítik a gyermekek dolgát az egynyelvű iskolákban. 

Ez jelenleg nem adott a legtöbb magyarországi felsőoktatási intézményben. A 3 féléves Magyar mint idegennyelv-oktató mesterképzési szak megfelelő megoldás lehet a magyarországi iskolarendszerben megjelenő, és egyre többeket érintő problémára: a külföldi, külhoni, illetve külföldről hazaköltöző tanulók beilleszkedésére a magyarországi állami oktatási rendszerbe.

A képzés mesterképzési kimenetet képezhet a Pannon Egyetem számos – magyar, angol, német, tanító, óvodapedagógus – alapszakán tanuló hallgató számára, de folytathatja ezzel a képzését valamennyi élő idegen nyelvi alapszakon és valamennyi élő idegen nyelvi osztatlan tanári szakon végzett hallgató is. Számos gyakorló pedagógust is várunk a képzés levelező munkarendű formájára, akik akár személyes elhivatottságból, akár kötelező továbbképzésük részeként szeretnének megoldásokat kapni a mindennapi munkájukban egyre nagyobb számban jelentkező kihívásokra, és szeretnék felvértezni magukat a bevándorló, illetve hazatelepülő családok többnyelvű gyermekeinek valódi integrációját elősegítő tudással és technikákkal.