Digitális tananyagok a magyar nyelv tantárgy tanításához

 2020 tavaszán, a koronavírus-járvány idején Magyarország kormánya a világ számos más országához hasonlóan tantermen kívüli, digitális munkarendet vezetett be az oktatás minden területén, amely a folyó tanév végéig tartott. A Pannon Egyetem – akkori nevén – Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karának oktatói a bevezetés után rövidesen több akciócsoportot is alkottak önkéntes hallgatókkal, hogy ellenőrzött, jó minőségű, változatos tananyagok fejlesztésével gyors segítséget nyújtsanak a közoktatás résztvevői számára. Az egyik ilyen akciócsoport a magyar nyelv tantárgy tanításához dolgozott ki tananyagokat a Kar Magyar és Alkalmazott Nyelvtudományi Intézete két oktatója, az akkor frissen létrejött Módszertani Labor alapítói, Parapatics Andrea és Szabó Melinda koordinálásával. A szakkollégium legelső tevékenysége így rögtön egy jelentős, reményeink szerint sokak számára hasznos kiadvány lett, amely a közreműködő hallgatók számára is igazi „mélyvíz” volt.

 A tananyagfejlesztési folyamat első lépése a témakörök kijelölése volt. Ehhez megvizsgáltuk a magyar nyelv tanításához összeállított aktuális kerettanterveket, és kigyűjtöttük, melyek azok az anyanyelvi témakörök a különböző évfolyamokon, amelyek tanítása még hátra lehet a tanévből. Ezután meghirdettük a témaköröket a labor tevékenysége iránt érdeklődő hallgatók körében. Felhívásunkra nyolc nappali és levelező tagozatos, különféle évfolyamokon tanuló tanárjelölt jelentkezett. Ez a szám különösen örömteli annak fényében, hogy karunkon jóval kisebb létszámú évfolyamokkal számolhatunk, mint sok más nagyobb tanárképző intézmény esetén. A hallgatók közül sokaknak ráadásul egészségügyi, magánéleti és/vagy egzisztenciális problémát jelentett a világjárvány okozta lezárás, így még kisebb létszámúra szűkült a lehetséges résztvevők köre. 

A jelentkező hallgatók lendülete nemcsak a csatlakozásig tartott, hanem lelkesen, együttműködésre és fejlődésre készen dolgoztak az akciócsoportban az első online megbeszéléstől a tananyagok végső változatának elkészítéséig. A csoport tagjai a következő hallgatók voltak, akiknek ezúton is köszönjük kitartó és igényes munkájukat: Baranyiné Gieber Judit, Hornok Máté Bendegúz, Kapornaky Veronika, Mikó Rebeka Vanessza, Plentri Nick, Somogyi Boglárka Julianna, Szabó Vanda és Szalai Evelin Krisztina.

A közös munka révén kevesebb mint két hónap alatt hét nagy anyanyelvi témakörhöz készült összesen harmincegy tananyagegység: a tömegkommunikáció, az új kommunikációs formák és az internetes kapcsolattartás, a gyakorlati szövegműfajok, a helyesírás, a retorika, a stilisztika, valamint a hangalak és jelentés kapcsolata témaköréhez. Tanárjelölt hallgatóink ezzel a tevékenységgel úgynevezett soft skilljeiket, az eredményes kommunikációhoz, együttműködéshez és munkavégzéshez szükséges kompetenciákat is fejlesztették, amelyekre nagy szükségük lesz a tanári pálya során. A tananyagfejlesztés tervezése és kivitelezése – a magyar nyelv tantárgy tematikájának keretein belül – kreativitást igényelt tőlük, a leckékben a feladatok megoldásainak megadásával pedig azonnali visszacsatolást tettek lehetővé.  A hosszú, átfogó tananyagok helyett kis egységekben igyekeznek bemutatni és átadni ismereteket, amely így, reményeink szerint, befogadhatóbbá, közlése pedig hatékonyabbá és gördülékenyebbé vált.

A kötet ingyenesen letölthető innen.